Arbeta för Fred / Peace / Paz

Måndag

Jag introducerade alfabets-sången och färg/nummer-sången för de yngre. Det gick bra och det är ett bra sätt att lära sig både uttal och att komma ihåg. Jag gjorde också en lek för att ta reda på vad de lärt sig under tidigare lektioner och deras andra förkunskaper.

Den äldre gruppen fick träna på presentationen och vi la till lite saker som familjemedlemmar och när de fyller. Vi gick också igenom månader, dagar och årstider. Jag försöker väva in så mycket som möjligt av det vi går igenom till presentationen och även ha andra dialoger runt om kring.

Efter lektionerna hade jag planering och sen CASA. Det kom många barn och jag introducerade den magiska målningen (kladdkritor och vattenfärg). Vi har inga penslar, men jag tog en trasa och klippte sönder och det fungerade lika bra. Efter vi målat spelade vi spel och lekte på bakgården.

På måndag kväll åkte jag till Ingrid som hade kalas. Hon har en stor familj med föräldrar, fastrar, farbröder, morföräldrar, farföräldrar, kusiner osv. Det är väldigt trevligt och familjärt och alla ska pussas och kramas och prata. Det gör ju också att jag får träna språket.

Tisdag

Idag var jag lite nervös för jag skulle ha min första engelska lektion med barnen som är 14-15 år. Det gick minst sagt över förväntan. Det gick jättebra och var jättekul. De är hungriga att lära och vi pratade lite kring vad de vill lära sig. De yngre vill också lära sig, men det är på ett annat sätt och de blir lättare rastlösa, vilket är också bra för det ställer högre krav på mig som utbildare. I den yngre gruppen gick vi igenom djuren och hade sen hade vi ”pictionary” där alla barn fick komma fram och rita ett djur på tavlan och så skulle resten gissa vad det var. Vi hade också en annan tävling där klassen delades i två lag och fick svara på frågor kring saker de tidigare lärt sig. Alla sorters lekar och tävlingar är väldigt uppskattade.

Efter lektionerna var det planering och CASA. När barnen kom målade vi självporträtt med den magiska målningen på kartongbitar. Sen hängde vi upp bilderna och enligt min mening blir det väldigt livfullt när man hänger upp det barnen skapar (bild längre ner). Efter det spelade vi Bingo och andra matematikspel. Mellan 16-17 gick vi till den närliggande parken och lekte lekar och lekte i lekparken. Vi lekte uno, dos, tres YA, vilket är ungefär som kycklingen och räven.

Det har även blivit lite ändringar. Från och med nästa vecka kommer jag att arbeta i en annan by tisdagar och torsdagar och måndag, onsdag och fredag i Pucara. Det kommer också vara en annan volontär som arbetar tisdagar och torsdagar i Pucara och i den andra byn måndagar, onsdagar och fredagar. Detta är med anledning av att i den andra byn har de inte tillgång till lov-aktiviteter och lov-studerande.

Språket är som jag befarade en barriär. Kommunikationen är ju ett av de främsta verktygen när man är pedagog och det märks att jag inte kan kommunicera fullt ut med barnen på det sätt jag vill. Men det går framåt och det kommer mer och mer.

Onsdag

Engelskan gick jättebra det går bara bättre och bättre. Jag har hittat vilken nivå jag ska hålla mig på och vart jag har deras intresse. I den yngre gruppen blir det väldigt mycket lekar och i den äldre blir det mycket dialoger.

I Casa gjorde vi blommor av silkespapper och kartong vilket var väldigt uppskattat. Jag har knäppt kort idag, men tyvärr får ni inte se deras glada och vackra ansikten. Efter blommorna ritade vi, hoppade hopprep, spelade spel, fotboll och El Mundo. Vi tränade också matte och engelska. Vi gick inte till parken idag det får bli imorgon.

Jag måste säga att jag är stolt över mig själv; jag tog bussen hem helt själv idag och jag hittade utan några komplikationer. (och ni som känner mig vet att jag till och med har problem att hitta hemma i Luleå) Jag har inga problem att hitta till arbetet för det är två minibussar jag kan ta antingen PicaFlor eller Huracan och slutdestination är Pucara eller Raquiwna.  

Monday

I introduced the alphabet-song and color / number-song for the younger ones. It went well and it is a great way to learn both pronounce and remember the words. I also made a game to find out what they have learned from previous lessons.
The elderly group received training in presentation, and we added some things like family-words and birthdays to the presentation. We also went through the months, days and seasons. I try to weave in as much as possible of what we gone through to the presentation and also have other dialogues around it.

After the classes I planed and then I had the CASA-project. There were many children and I introduced ‘’magic-painting’’ (oil-crayons and watercolours). We have no brushes, but I took a cloth and cut it into small pieces and it worked just as well as brushes. After we painted, we played games and played in the backyard.

On Monday night I went to Ingrid, who had a birthdayparty. She has a large family with parents, aunts, uncles, grandparents, cousins, etc. It's very nice and familiar, and here everyone kiss, hug and talk. It is a great opportunity to learn the language.

Tuesday

Today I was a little nervous because I had my first English lesson with the children who are 14-15 years old. But I could say it went better than I expected. It went very well and was very fun. They are hungry to learn and we talked a bit about what they want to learn. The younger ones also want to learn, but it is in a different way and they get restless easier, which is also good because it places greater demands on me as an educator.

In the younger group, we went through the animals and had then we played "Pictionary" All the children got the chance to draw an animal on the whiteboard so the rest of the group could guess what it was. We also had another contest in which the class was divided into two teams and had to answer questions about things they already learnt. All sorts of games and competitions are very popular in the English-class .

After the classes I planed and had the CASA-project. When the children arrived we painted self-portraits with magic-painting on pieces of cardboard. Then we hung up the pictures. In my opinion it gets more vividly when you hang up what the children create (picture below). After that we played Bingo and other math-games. Between 4-5pm we went to the nearby park and played games and played in the playground. We played uno, dos, tres YA, a very fun catch-game.

It has also been some changes. From next week I will work in another village on Tuesdays and Thursdays. Monday, Wednesday and Friday I will work in Pucara. There will also be another volunteer who works on Tuesdays and Thursdays in Pucara and the second village on Mondays, Wednesdays and Fridays. This is because in the second village they do not have access to activities and vacationstudies.

The language is as I feared a barrier. Communication is one of the main tools when you are a teacher and it shows that I can not communicate fully with the children in the way I want. But its getting better and I learn more everyday.

Wednesday

The English classes went very well. I have found the level and the way to teach to keep their interest. In the younger group it is much play and games and in the older group, many dialogs.

In Casa project we did flowers and it was appreciated by the children. Unfortunately you don’t get to see their beautiful and happy faces. After we did the flowers we painted and played games. We also had the time to practice some English and math.  



barnens vackra kreationerkreativitetkoncentration på högsta nivåkreativitet och intelligensmagisk målningsjälvporträtt